论文部分内容阅读
在职业学校开设职业指导课,旨在帮助学生了解社会,了解职业,了解自己,进而树立正确的职业理想和职业观念.职业指导课程的开设应以实用性、针对性、阶段生、系统性、发展性为原则.
关于职业学校开设职业指导课的构想
【摘 要】
：
在职业学校开设职业指导课,旨在帮助学生了解社会,了解职业,了解自己,进而树立正确的职业理想和职业观念.职业指导课程的开设应以实用性、针对性、阶段生、系统性、发展性为
【机 构】
：
深圳高级技工学校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2004年12期
其他文献
矿井在地质条件复杂情况下,通过对上端头支护工艺的改革,推移输送机技术的应用,跨车场技术的探索,使综采回采工艺进一步优化,大大提高了煤炭回收率和安全系数。
农村校长培训是国培项目的重要内容,对于教师教育具有示范意义。农村校长培养工作的要点,在于针对农村校长的特殊职业需求设计培训内容,促进其自主学习力的全面提升,引导其投
语文教师必须灵活抓取教学切入点、灵活创设教学情境、灵活运用分层教学法、灵活联系社会实践施教,做到以"活"激趣,方能使学生"乐学"语文.
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……”这首我最喜欢的歌，陪伴着我和我心中不变的理想——成为一名语文老师，走过了我的小學、初中、高中、师专生活，在学生时代的哼唱中，我永远感受到的是为师的那份“美丽，领着一群小鸟飞来飞去”、那份“神气，说上一句话也惊天动地”、那份“神秘，让所有的难题成了乐趣”、那份“有力，总喜欢把我们高高举
摘 要：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者，教师对于课堂有主导的作用，所以教师对于课堂的掌控决定了课堂学习效率的高低，为推动学生的充分学习，授课之前教师要根据学生的已有基础进行有效备学：备学生、备教材、备教法。对一些可能出现的问题做好预设，并确定好教学的重点和难点，以此提升课堂教学实效。 关键词：备学;已有基础;重点难点 学生是课堂学习的主体，教师则是学生学习活动的主