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通过教师的语言对学生的评价的实例所产生的不同效应,探讨课堂评价语言的活力。从情真意切、实事求是、关注群体及因势利导等方面来探讨教师评价的语言能使学生"不用扬鞭自奋蹄。
不用扬鞭自奋蹄——课堂评价语言的活力
【摘 要】
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通过教师的语言对学生的评价的实例所产生的不同效应,探讨课堂评价语言的活力。从情真意切、实事求是、关注群体及因势利导等方面来探讨教师评价的语言能使学生"不用扬鞭自奋
【机 构】
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广西容县灵山镇华埌小学广西容县537500
【出 处】
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希望月报：上
【发表日期】
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2007年10期
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