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目的
探讨Teach-back对提高慢性心力衰竭(CHF)患者自我管理水平的影响。
方法将124例CHF患者采用数字表法随机分为试验组64例和对照组60例。试验组采用Teach-back对患者进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。两组干预前后采用自我管理量表进行行为改变效果评价。
结果试验组干预后自我管理总分为(60.2±6.5)分，高于干预前[(49.7±10.4)分]及对照组干预后[(51.6±4.6)分]，差异均有统计学意义(t＝6.36、5.97，均P<0.05)。
结论Teach-back可提高CHF患者的自我管理水平。