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黄南州质量技术监督局
【出 处】
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青海政报
【发表日期】
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2010年19期
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【正】青政办〔2010〕56号西宁市、各自治州人民政府,海东行署,省政府各委、办、厅、局:现将省气象局《东部农业区干旱监测情况和后期趋势预测》转发给你们,请各地区、各有关
摘要：近年来，教育部高度重视中小学体育教学，为深化教学改革，提升教育教学质量，我国各地区中小学以“公平、优质、幸福”作为体育教学目标，构建优秀学校和农村偏远地区学校的联动机制，以优质学校资源“送教助教”的教研活动方式，促进边远地区学校的发展。本文以吉林延边地区为案例，首先分析“送教助教”活动实例，其次探讨提高“送教助教”的有效策略。 关键词：送教助教;教研活动;区域教学;策略 为大力推动区域教
一、个案自述 小昆，七年级学生，身体健康，性格内向。升入初中后，自觉压力较大，在课堂上不愿意主动回答问题，被老师提问时会紧张，特别紧张时会摇头。与同学交往时，也会出现紧张、心跳加速、头脑发昏等现象，因此会刻意回避与他人接触。一段时间后，同学在背后的指指点点更让他不知道如何与人相处，自觉痛苦，闷闷不乐，不太想上学。 来访者目前的自我评价较低，存在过分追求完美的倾向。升入初中后，因为对就读学校不太
排球运动因具有健身性、娱乐性与竞技性等特征,而广受人们的欢迎和喜爱,特别是高校大学生,在高校中开展排球教学,既有利于大学生身体素质的提高,又有利于大学生团队协作意识
【正】青政办〔2010〕57号省农牧厅、省教育厅、省科技厅、省财政厅、青海大学:《青海省农牧业科技合作工作方案》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
【摘 要】听课评课既是教师开展教学研究的基本形式，也是教师业务进修的主要途径，更是教师学习、借鉴他人经验促进自身专业成长的必由之路。教師提高听课评课的有效性，一要有的放矢，根据不同的学科、课型和教法及时调整自己的听课重点。二要恰到好处，以学生“是否学会”为评价重点，对教师的教学从整体结构到教学细节进行专业的判断，总结成败得失，并给予恰当的评价。三要趁热打铁，及时反思，追根溯源，并将自己对于听评课的
【正】青政办〔2010〕58号西宁市、各自治州人民政府,海东行署,省政府各委、办、厅、局:《第九届环青海湖国际公路自行车赛筹备组织工作实施方案》已经省政府同意,现印发给你
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