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本文针对高职学生学习基础相对薄弱、自律意识差、心理自我调节能力不强的特点，结合自己在学生管理过程中发现的问题进行了总结。认为学生管理者在实际工作中要多换位思考，对学生要教育为主、惩罚为辅，注重帮助学生解决心理问题。
高职学生管理思路探究
【摘 要】
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本文针对高职学生学习基础相对薄弱、自律意识差、心理自我调节能力不强的特点，结合自己在学生管理过程中发现的问题进行了总结。认为学生管理者在实际工作中要多换位思考，对学
【机 构】
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吉林化工学院 吉林 吉林 132022
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2014年9期
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