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“重建我们的课堂．需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题．它可以是教师的语言、动作、表情．也可以是师生的互动片段．课程改革的目标正是由无数个这样的细节组成．”细节．体现的是课堂的真实．关注细节，实际上就是关注课堂，关注学生。对于品德学科来说．这种细节就显得尤为重要．因为一个人的道德往往在这些细小的地方得以体现。因此．发现细节就是发现隐藏在学生心灵深处的灵魂．把握细节就是把握心灵与心灵的对话．关注细节不仅能提升学生的道德认知和情感．