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笔者在教学实践中有意识地进行＂难文浅教＂的探究：抓修饰语,感受作者的匠心独运;品＂闲笔＂句,走进作者的情感世界;关注动词,提升学生的鉴赏能力。
撑一支长篙,向文本更妙处漫溯——浅探初中语文阅读教学中的“难文浅教”之道
【摘 要】
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笔者在教学实践中有意识地进行＂难文浅教＂的探究：抓修饰语,感受作者的匠心独运;品＂闲笔＂句,走进作者的情感世界;关注动词,提升学生的鉴赏能力。
【机 构】
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江苏南京市虹苑中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2012年12期
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