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由于桥梁美学越来越受重视,而桥梁工程课程只解决结构计算问题,因此需要设置一门新的课程来讲授桥梁的造型和景观设计。文章介绍了桥梁概念设计的三个组成部分,介绍了课程的授课时间、教学内容、教学方式和考核方式,强调了桥梁史的教学在培养创新思维过程中的重要作用,并探讨了课程设计和平时作业对教学的辅助功能。