【摘 要】
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目的探讨有核红细胞（NRBC）计数与围生期窒息新生儿早期脑损伤的关系。方法选择2011年5月1日至2013年10月1日在南华大学附属郴州市第一人民医院产科分娩的足月新生儿共计140例为
【机 构】
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南华大学附属郴州市第一人民医院新生儿科
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目的探讨有核红细胞（NRBC）计数与围生期窒息新生儿早期脑损伤的关系。方法选择2011年5月1日至2013年10月1日在南华大学附属郴州市第一人民医院产科分娩的足月新生儿共计140例为研究对象,根据有无围生期窒息将其分为围生期窒息组（n=55）及正常组（n=85）。根据新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）诊断标准,将围生期窒息组进一步分为4个亚组：重度脑病亚组（n=6）、中度脑病亚组（n=7）、轻度脑病亚组（n=12）及无脑病亚组（n=30）。采集新生儿脐动脉血及生后1~4d足跟末梢血,测定NRBC计数,并于随
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摘 要：审视现在民办高职教育现状，课堂教学“满堂灌”，学生除了学习到一些专业知识外，办事能力弱，动手能力差，思维能力不足的情况比比皆是。如何让学生获得技能证书的同时在今后的职业生涯中有可持续发展的竞争力才是学校应该着重考虑的问题。文章作者提出，要实现学生身心的全面发展，需要学校多维度、多任务、多线程对学生进行全方位的培养。 关键词：高职院校;素质教育;教学方式 中图分类号：G711 文章编号