李仁强的办公室很有特点，一条大的会议长方桌，学校的校级领导都集中在这一张桌子办公，与其说这是校长办公室，不如说是领导们的办公室兼行政会议室。“这是新时代延安精神的体现。既能腾出地方让老师们舒适地办公，也能减少许多无效的管理过程，很多事情都能在桌子上当面部署落实，大大提高了工作效率。”李仁强笑着说。
　　由于是新分设的学校，李仁强并没有自己单独的办公室，办公也基本在随手不离的平板电脑上完成。他每天至少要花2个小时在自我学习提升上。关注前沿的教育动态，阅读国学经典，一直保持着学习摄入的状态。就连周末也被规划成了“四个半天”：半天教育公益，半天自我学习，半天户外运动，半天自由安排。从教四十余年，校长经历二十多个春秋，他的行事风格影响了无数学生和老师，光是从他手底下成长起来的学校中层干部和校级领导就达三十多人，如今也都成了营山多所学校、多个部門的骨干力量。
　　“一个好校长，应当躬身教育实践，始终保持学习的态度，才能带领老师和学校不断地向前发展。”校长李仁强为原营山县金华希望学校规划了“奋励十年、激扬十年、融创十年”三个“十年发展计划”。2019年，在第三个“融创十年”的开局之年，学校初中部独立而成营山县希望初级中学校（以下简称营山希望初中）。他说，要办好一所一脉相承的单设初中学校，仍然要秉承“艰苦勤奋，勇创一流”的希望人精神。
　　营山希望初中以“知周万物，道济天下”为学校校训，以“培养身心和美、品行端方、学力健劲、忠勇担当的现代学子”为发展目标，融合生态教育，提出了“生态 ”教育理念和实施过程的发展思路：一是构建生态 人、事、物和地、时、空的统合，生态 国家、地方、校本三级课程和基础、综合、拓展三类课程的融合，生态 知识、能力、素养和思想、文化、艺术的结合体系;二是坚持高品质对标，凝练以文化人的顶层规划;三是坚持引联并进，促教育力量兼收并蓄;四是坚持夯基固本，促学校发展软实力再提升;五是坚持教改不辍，彰显师生高阶思维大发展;六是坚持五育互育，稳保学生发展张力不受伤。这所年轻的学校先后荣获“南充市示范学校”“四川省依法治校示范学校”“全国文明礼仪教育示范基地”“全国示范家长学校”“国际生态学校”等荣誉称号。
　　近年来，李仁强的身影长期活跃在全国各地的校长论坛上，营山希望初中的“生态 ”教育理念也走向了全国。四川师范大学张伟教授曾高度评价学校的建设经验：“营山希望初中搭建的‘生态 ’教育框架，为创建高品质学校的良好生态提供了实践变革思路，为办好‘育智存仁有担当，外端内正有修养，胸怀理想有追求，善身济世有风尚’的高品质学校提供了另一个视角。”
　　然而，“墙外花香墙内并不一定香”。对于营山本地的家长来讲，他们的教育观念相对保守，尤其是隔代教育中学生的爷爷辈很难理解当前的办学理念，大多数家长还停留在考高分的应试教育阶段。家校共育难以协同成为学校发展面对的新问题。对此，学校通过大力开展各种活动，让学生引领家庭、家庭带动社区、社区引导社会，逐步形成全民参与、共建共享的良好氛围，生态文明建设教育在营山这片土地上落地生根。
　　融聚天地菁华，创享希望人生。如今，李仁强带领的营山希望初中在“融创十年”的发展中，已经走出了一条生态型、高品质学校的希望之路。