【摘 要】
：
【本刊讯】2020年10月17日—18日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心在线召开“扎根实践的教育信息化理论创新”主题研讨会，回顧了北京师范大学何克抗教授及其团队扎根课堂的“跨越岁月、峥嵘路途”，并由此形成的丰富的中国特色教育信息化理论研究成果。 跨越式项目的持续探索，推动了大江南北10余区域、百余学校、万名师生参与试验，逐步形成了语文“2-1-1”模式和英语“1-1-1”模式等创新教学模式，
论文部分内容阅读
【本刊讯】2020年10月17日—18日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心在线召开“扎根实践的教育信息化理论创新”主题研讨会，回顧了北京师范大学何克抗教授及其团队扎根课堂的“跨越岁月、峥嵘路途”，并由此形成的丰富的中国特色教育信息化理论研究成果。
跨越式项目的持续探索，推动了大江南北10余区域、百余学校、万名师生参与试验，逐步形成了语文“2-1-1”模式和英语“1-1-1”模式等创新教学模式，促进了课堂教学质量提升，推动了偏远地区基础教育优质、均衡发展。跨越式项目是一种典型的教育社会实验研究，形成了与教育快节奏变革期相适应的学校教学实践与高校学术研究双向互动的新型教育生态系统，使中国特色信息化教学创新理论在实践中扎根生长，并逐步引领全球。（华之）
其他文献
【摘 要】本研究依据项目研究实践经验与文献梳理，建构了教师学习科学素养的理论框架，并采取问卷调研的方法，分析了参与学习科学项目的教师的学习科学素养水平，最后根据研究结果，总结了提升教师学习科学素养的实践策略。 【关键词】教师学习科学素养;学习科学;问卷调查 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2021）02、03-017-03 研究背景 近年来，科学
【摘 要】基础教育城乡师资水平不均衡的现象普遍存在，是长期困扰经济欠发达地区的教育难题。“互联网 教育”的兴起，为改善这一问题提供了新的解决思路。本文以河南省内乡县为例，结合该县近年来在网络直播课堂建设中的实践研究与创新，阐述了网络直播课堂建设过程中探索研究出的运行模式和策略，实践总结出了一条运用互联网思维促进城乡师资均衡发展的立体化、信息化路径。 【关键词】网络直播课堂;城乡师资水平;均衡发展
一、石景山区档案馆简介 石景山区位于北京市城区西部，历史悠久，风景名胜众多，素有“京西明珠”之美称。解放以后，经过50多年的建设，石景山区各项事业迅速发展，人民群众物质文化生活水平有了大幅度的提高。随着北京城市总体规划的修订和首钢涉钢产业的压产搬迁，石景山区正在通过营造花园式的生态环境和时尚高雅的文化氛围，努力打造北京ＣＲＤ，建设首都新城区。区档案馆保存的档案全面反映了新中国成立后，石景山区
【摘 要】如何才能确有实效地让学员把培训所得转化为自己的一线教学行为？如何才能在校本培训中充分利用“互联网 教育”的优势？如何才能在校本培训中尽可能节省学员的时间和精力，切实提高校本培训的性价比？“共享作文教练员”项目的探索，让我们收获多多。 【关键词】共享作文;教练员;习作学习 【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384（2021）09-048-03 《中共
【摘 要】增强现实（Augmented Reality，AR）技术实现了物理世界和虚拟世界的无缝融合，将抽象的内容可视化、形象化。AR技术极强的交互性，给课堂提供了一种新的教学方式，学习者能够在虚实融合的教学情境中，以最贴近自然的方式进行自主探索。文章以小学科学课程“我们来养蚕”作为个案研究，尝试将增强现实技术引入科学教学，通过AR技术在小学科学教育领域的探索应用和分析讨论，旨在提高课堂效率的同时
【摘 要】依托智慧课堂教学平台，探索“学情挖掘、学困定位、教学决策”三步精准课堂教学目标设计的策略，解决现有课堂教学目标制定过程中学生学情依据“主观判定”、教学目标依据“大纲教参”、教学决策依据“程序经验”等教学设计中难于精准定位的问题。 【关键词】智慧课堂;学习数据;教学目标;精准教学 【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2019）012-072-03
城市公共交通是市民出行的运输工具。古都北京历史文化悠久，要说城市公共交通，荣登开元者应该是北京市电车公司。 清宣统二年（1910年），当时北京地区人口增加到100多万。城市空间扩张，为满足人们出行需求，公共交通应运而生。1921年6月，北洋政府与中法实业银行依据《五厘金币实业供款合同》，正式订立《北京电车合同》，北京电车股份公司于6月30日成立，股份分官股和商股，各认购半数，政府是正式的合伙人。
【摘 要】本文通过用Scratch制作一个简单的投票器软件，让学生历经确定问题、分解问题、转化问题、算法设计及程序编写、测试、评估等过程，在问题的形式化描述、解决方案的表达及方案的执行、评估方面进行了计算思维的培养探索。 【关键词】计算思维;信息技术教学;Scratch;程序设计 在中小学的班级活动中少不了各种选举，如课代表选举、少先队干部选举，有些时候要从多人中随机挑选1人投票选举，用笔、纸
2017年春季学期，北京作为全国四个试点省份之一开始实施新课标。2018年1月《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》发布，前言中提到要“落实立德树人根本任务，……培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在新课标中，教学内容以程序设计语言Python作为载体，培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心素养。 2020年的新冠肺炎疫情对全世界各行各业都产生了深远
STEM教育源于美国，深圳市龙岗区教育局在实现STEM课程本土化的过程中，对其加以丰富和完善，在STEM中植入人文学科（Arts），加强人文精神对STEM课程的引领作用。《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》提出：“通过A-STEM教育，着力培养学生成为具有人文精神且人格健全的未来生活创造者。”在此意见指导下，2018年9月我校开始开发A-STEM课程。下面就以我校学生开展的四个小课题研究