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为了促进基础化学课程的有效教学,我们在教学过程中探索并实践了师生共写教学日记的做法。本文主要阐述了师生共写教学日记对于有效教学起到的促进作用。
师生共写教学日记促进有效教学的探索与实践——以高职高专《基础化学》课程为例
【摘 要】
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为了促进基础化学课程的有效教学,我们在教学过程中探索并实践了师生共写教学日记的做法。本文主要阐述了师生共写教学日记对于有效教学起到的促进作用。
【机 构】
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苏州农业职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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中国教育技术协会“十二五”科研规划重点课题“高职院校基础文化课有效教学模式的研究”的研究成果,课题编号：教协科[2011]DZ122号
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