【摘 要】
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建构主义理论在教学中的指导作用已得到学界的公认和推崇。文学简史课程教学在民族预科教育中受到课时限制、教学对象基础薄弱等因素的制约,如何在有限的课堂教学时间中引导
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建构主义理论在教学中的指导作用已得到学界的公认和推崇。文学简史课程教学在民族预科教育中受到课时限制、教学对象基础薄弱等因素的制约,如何在有限的课堂教学时间中引导学生将文学发展历程的基本知识点进行串联,同时又不忽略对学生文学审美意识的唤醒与塑造,建构主义教学理论的介入无疑将发挥事半功倍的作用。
The guiding role of constructivism in teaching has been recognized and respected by the academic circles. Short history of literature course teaching in the national preparatory education subject to class restrictions, the weak base of teaching objects and other constraints, how to guide students in the limited classroom teaching time the basic knowledge of literature development process in series, without neglect of the students The awakening and shaping of literary aesthetic awareness and the intervention of constructivism teaching theory will undoubtedly play a multiplier role.
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