价值形式辩证法讨论的贡献与困境——从巴克豪斯《价值形式的辩证法》出发的批判性反思

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回顾西方20世纪60年代以来的价值形式讨论,特别是在“新辩证法学派”和“新马克思阅读”运动中,巴克豪斯的《价值形式的辩证法》是一篇具有里程碑意义的文献。货币-拜物教、经济范畴批判与二重化,是该文论述的三个关键词。基于《资本论》的结构,回顾马克思创作《资本论》的过程,价值形式的分析成为马克思批判资本主义生产方式的叙述起点。如果仅仅聚焦价值形式讨论《资本论》的方法,无法全面理解马克思对拜物教和资本主义物化现象的批判,难以彻底回应现代西方经济学对《资本论》方法的唯心主义指摘。从价值形式的辩证法直接过渡到资本主义国家的批判和当代资本主义经济全球化的分析,可能会导致剩余价值理论的缺位,从而无法真正把握当代资本主义的新变化,找到人类解放的现实路径。因此,有关《资本论》中辩证法的研究期待从更大的理论视野出发,揭示资本主义的本质及其在现实层面上的具体历史的呈现方式。
其他文献
天津大学马克思主义学院前身为天津大学马列主义教研室。1952年9月,根据教育部关于在高校开设思想政治课的指示,天津大学组建了"政治课教研室",并于1957年12月更名为"马列主义教研室"。之后几经变迁,2009年1月15日,天津大学马克思主义学院正式成立。2015年9月,学院整体搬迁至天津大学北洋园新校区。2017年,学院入选天津市首批重点马克思主义学院。
期刊
列菲伏尔将传统马克思主义对资本主义政治经济体制的宏观批判,转向对资产阶级社会中发生的微观日常生活异化的批判,而德波则提出,在今天资产阶级世界中,被资本殖民的日常生活,往往是那些不被注意到的、习以为正常的小事情,才是隐密“装置”我们的关键。这是理解列菲伏尔提出的“小事情异化”的真实入口。因此,日常生活的革命,就绝不能仅仅停留在概念思辨上,而是要以革命的、具体的超越性艺术实践直接“对生活的介入”。当然,这就是德波所领导的情境主义国际的革命情境建构活动。
斯宾诺莎在《伦理学》中所采用的几何学式论证方式,在哲学史上可谓独树一帜。同时,他解决“身心关系”问题的思路也与同时代的其他哲学家不同,看似不相关的两个理论却有着深层的内在联系。把几何学方法放在整个西方近代早期哲学方法的大背景下,通过对“分析与综合”“真观念与虚假观念”的分析研究及其与笛卡尔哲学方法的对比,更凸显斯宾诺莎的几何学方法的独特之处,并为解决他的“身心关系”问题提供可行思路。
党的十九大最重要的理论成果,是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。这一思想闪耀着持久的真理光芒、蕴含着磅礴的真理力量,把马克思主义中国化推向一个新的高度,是我们开启新征程的指南和方针,也是指导我国高等教育深化改革、创新发展的纲领和灵魂。坚持新思想,就是坚持正确办学方向;研究阐释新思想,就是丰富发展现代教育理论,就能把握教育规律和人才成长规律,扎根中国大地办好一流大学,推动高等教育内涵式发展。
2018年1月29日,教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心专家委员会第一次工作会议在京召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话(全文另行刊发)。他指出,学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是当前和今后一个时期首要的重大政治任务,作为教育系统研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想重大任务的重要组成部分,研究中心(院)要体现国家一流水平,发挥前排效应,展示战斗精神,以高质量的研究成果筑牢研究基础,在研究人员、产出成果、机构管理、服务国家重大战略方面争先创优,成为高水平的习近平新时代中
思想政治理论课教学是一种特殊的教学活动,它既要遵循教学活动一般规律,也要遵循思想政治教育特殊规律。因此,提升思想政治理论课教学质量,必须遵循思想政治理论课教学过程的特殊规律。具体来说,要遵循科学性与意识形态性相统一的规律、教学与教育相结合的规律、主导性和多样性相结合的规律、主导性与主体性相结合的规律、显性教育与隐性教育相一致的规律、“知”“行”辩证统一的规律,才能使思想政治理论课教学质量得到明显提升。
合肥工业大学是教育部直属全国重点大学,具有学习、研究和传播马克思主义理论的光荣传统。20世纪50年代之初即开始马克思主义理论教育,1985年创建思政教育本科专业,1993年获思政教育硕士点,2001年获省级重点学科,2011年获马克思主义理论一级学科硕士点并独立设置马克思主义学院,2016年开始招收辅导员专项计划博士,入选安徽省首批重点马克思主义学院,存全国第四轮学科评估中获评“B+”。
“十三五”时期,我国积极因应国内外错综复杂的发展形势,在优化结构、增强动力、化解矛盾以及补齐短板等方面取得突破性进展。这些成就的取得,根本在于坚持以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指引,坚定贯彻落实新发展理念,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。“十四五”时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。为此,我国要着力深化体制机制改革,推进产品供给、创新体系、要素配置和公共服务质量升级,推动经济高质量发展。
2018年是改革开放40周年。为回顾40年来波澜壮阔的伟大历史进程,深入总结改革开放和社会主义现代化建设实践创新与理论创新成果,教育部高等学校社会科学发展研究中心《中国高校社会科学》编辑部、安徽师范大学拟于2018年6月上旬在安徽芜湖召开“改革开放40周年与新时代中国特色社会主义”理论研讨会。