【摘 要】
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高校体质弱势群体是高校体育教学中的特殊群体,在高校体育教学中一直处于边缘化的地位。全纳教育倡导尊重学生的个体差异,满足学生的教育需求。以全纳教育作为高校体质弱势群
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高校体质弱势群体是高校体育教学中的特殊群体,在高校体育教学中一直处于边缘化的地位。全纳教育倡导尊重学生的个体差异,满足学生的教育需求。以全纳教育作为高校体质弱势群体体育教育改革的理念支撑,反思高校体质弱势群体体育教学中存在的问题,构建高校体质弱势群体体育教学的内容与评价体系,使高校体育教学回归教育的育人本质,对于实现高校高素质人才的培养和教育公平有着双重意义。
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