【摘 要】
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目的:研究以情境为导向的护理教学模式在妇产科护理教学中的实际效果.方法:从我校护理学专业中盲选80名学生,并用完全随机分组的方式将其分为研究组和对照组,每组40名.对照组
【机 构】
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兴仁市职业技术学校,贵州 兴仁,562300
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目的:研究以情境为导向的护理教学模式在妇产科护理教学中的实际效果.方法:从我校护理学专业中盲选80名学生,并用完全随机分组的方式将其分为研究组和对照组,每组40名.对照组学生的教学采用常规方法,研究组则采用以情境为导向的教学模式.通过统计两组学生最后的实操成绩和理论考成绩,比较两种方法在妇产科护理教学中的实际效果.结果:研究组学生的理论成绩和实操成绩均较对照组显著提高,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在妇产科护理教学中,采用以情境为导向的护理教学模式,可提高学生的理论成绩和实操成绩.
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