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为探索构建学历教育与培训并重的现代医学教育体系,学校通过科学设计,分步开发、建用结合,系统开发了学校层面"3+2"基层全科医学人才培养标准制度体系。通过运行改进保证了较高的人才培养和专业建设质量,实践证明标准体系建设起到质量保证和规范引领作用,具有科学性、规范性和时效性。
“3+2”基层全科医学人才培养标准开发探索
【摘 要】
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为探索构建学历教育与培训并重的现代医学教育体系,学校通过科学设计,分步开发、建用结合,系统开发了学校层面"3+2"基层全科医学人才培养标准制度体系。通过运行改进保证了较
【机 构】
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江苏医药职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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江苏省高等学校综合改革试点项目“‘3+2’临床医学专业高职-本科分段培养模式的实践与探索”(苏教法函[2018]4号),江苏医药职业学院教科研重点课题“学校内部质量保证体系建设实践研究”(Z201703)
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