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多元智能理论的内涵及特征表明每个学生都拥有九大智能,这些智能具有差异性、组合性、发展性、情景性和实践性特征。多元智能理论的内涵及特征契合国家中等职业教育目标,可为中职文化基础课教师教学提供参考。
多元智能理论框架下的中职文化基础课教学模式探究
【摘 要】
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多元智能理论的内涵及特征表明每个学生都拥有九大智能,这些智能具有差异性、组合性、发展性、情景性和实践性特征。多元智能理论的内涵及特征契合国家中等职业教育目标,可为
【机 构】
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南宁市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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2016年度南宁市中等职业教育教学改革项目批准立项项目“多元智能理论在中职文化基础课教学中的应用研究”(2016B28)
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