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目的：了解多媒体健康教育对冠状动脉介入术患者的心理和行为的影响。方法采用随机抽样法，选取在我院住院治疗的经桡动脉径路行冠状动脉介入治疗的70例患者，随机分为2组，对照组33例，干预组37例。对照组只给予常规的传统健康教育。护理干预组除予以常规传统式健康教育的基础上并采用制作好的多媒体进行健康教育；结果干预组患者的焦虑量表测评、相关知识掌握程度及患者的满意度均优于对照组。结论多媒体健康教育提高了经桡动脉穿刺行冠状动脉介入治疗患者的治疗依存性，使健康相关行为也得到明显改善，值得在临床大力推广。