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从语言获得和语言学习这两个过程来看,外语教学均无法脱离母语。只有借助母语的帮助,才能使外语教学达到最佳效果。在外语教学过程中,既不能完全排斥母语,又不能过分依赖母语。
从认知心理学角度谈母语在外语教学中的作用
【摘 要】
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从语言获得和语言学习这两个过程来看,外语教学均无法脱离母语。只有借助母语的帮助,才能使外语教学达到最佳效果。在外语教学过程中,既不能完全排斥母语,又不能过分依赖母语
【机 构】
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首都师范大学外语学院日语系讲师100037
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1997年04期
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