【摘 要】
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在"互联网+"国家战略大背景下,网络学习已经成为大学生最重要的学习工具之一。学生能否有效利用网络提供的便利条件进行自主学习,取决于学生的网络自主学习能力,因此,通过问
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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重庆工商职业学院教学改革研究项目：基于“三融合”改革理念的高职学生网络自主学习支持策略的构建与实践——以实用英语为例（编号：GZJG1713626）;重庆市教育科学2018年“十三五”规划课题：基于微课的高职公共英语混合式教学改革研究与实践（编号：2018-GX-410）
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在"互联网+"国家战略大背景下,网络学习已经成为大学生最重要的学习工具之一。学生能否有效利用网络提供的便利条件进行自主学习,取决于学生的网络自主学习能力,因此,通过问卷调查的形式,本文对高职学生的网络自主学习现状进行了调查,发现高职学生在网络自主学习过程中存在缺乏学习自觉性,学习互动性,以及学习过程中解决问题的能力等问题。
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