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历史教学的本质在于教师引导学生依托教材,在史料实证、逻辑推理、多维视角基础上,建构历史解释的过程。在这一过程中,意味着教师要抛弃历史虚无主义,立足史料进行教学,为历史解释建构信度;注重逻辑推理,为历史解释拓宽深度;依托史学理论,为历史解释增添厚度。同时,在讲解史学知识时,应遵循选择性、互补性和有限性原则。