【摘 要】
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在翻转课堂的实践中,学前任务单发挥着不可忽视的桥梁作用.通过剖析学前任务单的内涵和本质,以武汉职业技术学院基于手机A p p 的翻转课堂教学实践为例,阐述了学前任务单的“
【基金项目】
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2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目(16G289);2015年湖北省高校省级教学研究项目(2015488);湖北省职业技术教育学会2015年度科学研究重点课题(ZJGA201510)
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在翻转课堂的实践中,学前任务单发挥着不可忽视的桥梁作用.通过剖析学前任务单的内涵和本质,以武汉职业技术学院基于手机A p p 的翻转课堂教学实践为例,阐述了学前任务单的“ 分层三部” 设计理念模型和“ 三段式”应用模式.并设计访谈和调查问卷对该应用模式的适应性和有效性进行了探讨,提出改进的建议,以期能给同类研究提供借鉴.
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