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学校教育是被时钟控制的，课程表就是这种控制的表现。我国现行课程中，课程表是学校惟一有权自主决定和安排的，然而限于传统的视野，即使在实行新课程改革的今日，许多学校往往意识不到课程表的价值。然而当我们把目光转向国外的学校时，却发现这个“螺蛳壳”中还是有许多“道场”可做的。本文从课程编制、教与学的组织及课程中的时间安排这三个角度，对五国的课程改革进行分析，希望能为我国的改革提供一些借鉴。