【摘 要】
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目的:评价护理本科生临床实习的认知、情感和动作技能领域行为.方法:采用问卷调查法,对46名护理本科生临床实习行为进行相关性研究.结果:学生临床实习行为总体令人满意,情感
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目的:评价护理本科生临床实习的认知、情感和动作技能领域行为.方法:采用问卷调查法,对46名护理本科生临床实习行为进行相关性研究.结果:学生临床实习行为总体令人满意,情感领域行为分值相对较高;97级学生动作技能领域行为分值高于96级学生(P＜0.01);认知、情感和动作技能领域行为之间及其与总分均呈正相关(r=0.218～0.788,P＜0.01).结论:临床带教中,应重视认知、情感和动作技能领域行为对学生总体实习行为的正性影响.
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