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数学教师要学会研究解题,更要学会从学生的角度去研究解题.数学的解题可以通过审题、观题、品题、赏题达到一定的境界.文章结合一个引题和一个变式题,通过多角度的剖析,去感知、体验解题过程中的纠结和成功之后的快乐,从而实现真正意义的数学学习.
观千剑而后识器——记一道不等式题目的品题历程
【摘 要】
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数学教师要学会研究解题,更要学会从学生的角度去研究解题.数学的解题可以通过审题、观题、品题、赏题达到一定的境界.文章结合一个引题和一个变式题,通过多角度的剖析,去感
【机 构】
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平湖中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2016年8期
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