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在专修体操教学中，很多因素都会对学生的心理带来影响，有些是积极的，有些是消极的。此文采用问卷调查法、数理统计法及访谈法，对武汉体院10—11级30名体操专修学生进行调查研究，对专选教学中学生产生心理障碍的原因进行调查与分析，并对避免或消除学生心理障碍的措施提出建议性意见，以便更好的服务于体操教学。