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本文通过对教育技术学专业学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析,提出了提高教育技术学专业学生对专业认识的有效途径,以及从学生的角度改进教育技术学专业课程设置的具体策略.
教育技术学专业的学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析
【摘 要】
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本文通过对教育技术学专业学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析,提出了提高教育技术学专业学生对专业认识的有效途径,以及从学生的角度改进教育技术学专业课程设置的具
【机 构】
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吉林师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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吉林师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年01期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题(GH08251)
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