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孩子从幼儿园到小学面临着巨大的挑战。他们的生活环境、学习内容和学习方式都发生了很大的变化。家庭、家长在帮助孩子顺利完成幼小过渡中发挥着不可替代的作用。
要充分认识，帮助孩子做好准备
孩子成长要经历很多过渡期，出生、入园、入学、青春期等，每一个过渡期对孩子的发展都很重要，需要成人给予特别的关注。入学是孩子从幼儿园步入学校，从幼儿变成小学生的过渡阶段。对孩子来说，无论是学习环境还是其身份都发生了变化，孩子将要面临一个“崭新的世界”，这就需要家长充分认识，有意识地帮助孩子提前做好准备。从幼儿园到小学主要有以下方面的变化。
作息时间更加规律和严格 虽然幼儿园也有作息时间，但是比起学校的作息时间弹性和灵活性更大，有时早上孩子起不来床，会迟到一会；有时不愿意去了，也可以“任性”一下。入学后就不一样了，学校有教学大纲和教学计划，到时间就上课，如果孩子经常迟到或请假，不仅会影响老师和同学们对他的评价，而且还会落下课程，影响他学习的连贯性和新旧知识的衔接，甚至会出现“跟不上”的情况，开始是听不懂老师讲的东西，慢慢地就会对学习不感兴趣了。由此可见，家长不能小看孩子作息时间的调整，要帮助孩子尽快适应。
培养孩子更长时间的注意力和坚持性 幼儿园强调寓教于乐，在游戏中学习，入学后学习的系统性增强了，知识之间因果关系联系更加密切，逻辑性与抽象性都增强了，这就要求孩子注意力要集中，并且要保持一定的时间。另外，小学一节课的时间比幼儿园要长，加上学习方式游戏性减少，这就需要孩子付出一定的意志努力。
从注重活动过程向注重学习结果过渡 发展孩子的感知觉是幼儿园的重要任务，教师常常把孩子在活动中获得的感受和体验作为关注的重点，也就是说更注重活动的过程。而小学以学习为主，在关注孩子学习过程的同时，会十分重视学习结果，学习结果也会成为评价学生的重要标准。
要科学引导，帮助孩子自然过渡
孩子要上学了，家长一不要以为他可以自然过渡，二不要认为这是学校的事，与自己无关。家长在这个过渡阶段，担负着十分重要的角色，可以起到潜移默化的作用，应该加强自觉性，为孩子顺利过渡“架好桥，铺好路”。
要调整好作息时间 制定科学的作息时间，帮助孩子形成有规律的生活秩序。对于以前没有养成好习惯的孩子，开始会比较难，但越是这样越需要家长严格按作息时间来要求孩子，千万不可“放纵”孩子的任性，也不可犯“心太软”的毛病。要培养孩子有规律的生活，为其适应上小学创造条件。
要让孩子做事有始有终 在日常生活中，家长可要求孩子把一件事情做完才能去做另外一件事情，还要有意识地让孩子去完成一些需要付出努力才能完成的事情，提高他的注意力和专注性，培养他的坚持性和意志品质。有些孩子做事总是有头无尾，家长也不要求孩子，长此以往，孩子做事情总是凭兴趣，对不感兴趣的事不愿意付出努力。小学以学习为主，学习总是会遇到一些困难和挫折，如果没有良好的意志品质，做事情不知道努力，那么遇到困难就退缩，上小学后就会感到吃力，甚至会厌学，一旦出现这种情况，家长会很焦虑，与孩子之间就会形成不良的情绪和互动方式。可见，让孩子做事有始有终不仅是一种行为训练，更是良好习惯的养成。它影响着孩子适应学校生活的能力。
要帮助孩子提高抽象思维的能力 小学的知识内在逻辑性更强，需要孩子具有一定的抽象思维和分析问题的能力，否则有些知识就理解不了。家长也不需要让孩子上什么思维训练班，完全可以在生活中帮助孩子，经常问问“家中哪些东西是红色的？”“家里一共有几个人？”给他几样物品，问问“这些物品有哪些共同点？”，等等。生活是家庭最好的教材，家长完全可以在不知不觉中帮助孩子建立一些概念，提高其抽象思维的能力，养成动脑筋的习惯。
要抓住契机，促进孩子健康发展
从幼儿园到小学对孩子来说是一个很重要的阶段，过渡得不好，孩子会长期不能适应学习生活，不仅影响孩子的发展，也会影响家长与孩子之间的关系；过渡得好，可以促进孩子迅速发展，达到事半功倍的效果。家长的主要任务不是知识上的准备，更多的是习惯养成和心理上的准备。
形成良好的学习习惯 自上小学后，孩子就走上学习之路，喜欢学习、热爱学习会让孩子感到学习是一件有趣的事情，他就会学得轻松，学得愉快。家长以后也不会为孩子不爱学习操心发愁。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯最重要。要让孩子把学习当作乐事，从学习中获得满足。做到这一点，主要要激发孩子的学习动力，从激发孩子的外部动力开始，比如奖励、表扬等，并把外部动力转化为内在动力，让他在学习中有获得感，比如由于他知识多会给他带来更多的自信等。
注重心理素养的培养 孩子的成长过程就是不断适应新环境的过程，良好的心理素养意味着孩子有积极的、正向的社会适应能力，有利于孩子可持续发展，为其一生奠定基础。入小学后，孩子会交新的朋友，会有新的老师，会遇到以前没遇到过的事情，这一切对他而言，既新鲜又具有挑战性。可以说孩子适应新环境的过程就是心理素养提高、社会性不断发展的过程。身心健康发展是孩子发展的根本，家长一定要牢牢把握这个根本，要把关注点放在孩子身心健康的发展上，多关注孩子的情绪、态度和心理品质，多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，让孩子在生活中积累经验，包括面对挫折等，这些都会帮助孩子顺利完成幼小过渡，为今后的学习生活打下良好的基础。
（丛中笑 中国儿童中心党委书记）
要充分认识，帮助孩子做好准备
孩子成长要经历很多过渡期，出生、入园、入学、青春期等，每一个过渡期对孩子的发展都很重要，需要成人给予特别的关注。入学是孩子从幼儿园步入学校，从幼儿变成小学生的过渡阶段。对孩子来说，无论是学习环境还是其身份都发生了变化，孩子将要面临一个“崭新的世界”，这就需要家长充分认识，有意识地帮助孩子提前做好准备。从幼儿园到小学主要有以下方面的变化。
作息时间更加规律和严格 虽然幼儿园也有作息时间，但是比起学校的作息时间弹性和灵活性更大，有时早上孩子起不来床，会迟到一会；有时不愿意去了，也可以“任性”一下。入学后就不一样了，学校有教学大纲和教学计划，到时间就上课，如果孩子经常迟到或请假，不仅会影响老师和同学们对他的评价，而且还会落下课程，影响他学习的连贯性和新旧知识的衔接，甚至会出现“跟不上”的情况，开始是听不懂老师讲的东西，慢慢地就会对学习不感兴趣了。由此可见，家长不能小看孩子作息时间的调整，要帮助孩子尽快适应。
培养孩子更长时间的注意力和坚持性 幼儿园强调寓教于乐，在游戏中学习，入学后学习的系统性增强了，知识之间因果关系联系更加密切，逻辑性与抽象性都增强了，这就要求孩子注意力要集中，并且要保持一定的时间。另外，小学一节课的时间比幼儿园要长，加上学习方式游戏性减少，这就需要孩子付出一定的意志努力。
从注重活动过程向注重学习结果过渡 发展孩子的感知觉是幼儿园的重要任务，教师常常把孩子在活动中获得的感受和体验作为关注的重点，也就是说更注重活动的过程。而小学以学习为主，在关注孩子学习过程的同时，会十分重视学习结果，学习结果也会成为评价学生的重要标准。
要科学引导，帮助孩子自然过渡
孩子要上学了，家长一不要以为他可以自然过渡，二不要认为这是学校的事，与自己无关。家长在这个过渡阶段，担负着十分重要的角色，可以起到潜移默化的作用，应该加强自觉性，为孩子顺利过渡“架好桥，铺好路”。
要调整好作息时间 制定科学的作息时间，帮助孩子形成有规律的生活秩序。对于以前没有养成好习惯的孩子，开始会比较难，但越是这样越需要家长严格按作息时间来要求孩子，千万不可“放纵”孩子的任性，也不可犯“心太软”的毛病。要培养孩子有规律的生活，为其适应上小学创造条件。
要让孩子做事有始有终 在日常生活中，家长可要求孩子把一件事情做完才能去做另外一件事情，还要有意识地让孩子去完成一些需要付出努力才能完成的事情，提高他的注意力和专注性，培养他的坚持性和意志品质。有些孩子做事总是有头无尾，家长也不要求孩子，长此以往，孩子做事情总是凭兴趣，对不感兴趣的事不愿意付出努力。小学以学习为主，学习总是会遇到一些困难和挫折，如果没有良好的意志品质，做事情不知道努力，那么遇到困难就退缩，上小学后就会感到吃力，甚至会厌学，一旦出现这种情况，家长会很焦虑，与孩子之间就会形成不良的情绪和互动方式。可见，让孩子做事有始有终不仅是一种行为训练，更是良好习惯的养成。它影响着孩子适应学校生活的能力。
要帮助孩子提高抽象思维的能力 小学的知识内在逻辑性更强，需要孩子具有一定的抽象思维和分析问题的能力，否则有些知识就理解不了。家长也不需要让孩子上什么思维训练班，完全可以在生活中帮助孩子，经常问问“家中哪些东西是红色的？”“家里一共有几个人？”给他几样物品，问问“这些物品有哪些共同点？”，等等。生活是家庭最好的教材，家长完全可以在不知不觉中帮助孩子建立一些概念，提高其抽象思维的能力，养成动脑筋的习惯。
要抓住契机，促进孩子健康发展
从幼儿园到小学对孩子来说是一个很重要的阶段，过渡得不好，孩子会长期不能适应学习生活，不仅影响孩子的发展，也会影响家长与孩子之间的关系；过渡得好，可以促进孩子迅速发展，达到事半功倍的效果。家长的主要任务不是知识上的准备，更多的是习惯养成和心理上的准备。
形成良好的学习习惯 自上小学后，孩子就走上学习之路，喜欢学习、热爱学习会让孩子感到学习是一件有趣的事情，他就会学得轻松，学得愉快。家长以后也不会为孩子不爱学习操心发愁。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯最重要。要让孩子把学习当作乐事，从学习中获得满足。做到这一点，主要要激发孩子的学习动力，从激发孩子的外部动力开始，比如奖励、表扬等，并把外部动力转化为内在动力，让他在学习中有获得感，比如由于他知识多会给他带来更多的自信等。
注重心理素养的培养 孩子的成长过程就是不断适应新环境的过程，良好的心理素养意味着孩子有积极的、正向的社会适应能力，有利于孩子可持续发展，为其一生奠定基础。入小学后，孩子会交新的朋友，会有新的老师，会遇到以前没遇到过的事情，这一切对他而言，既新鲜又具有挑战性。可以说孩子适应新环境的过程就是心理素养提高、社会性不断发展的过程。身心健康发展是孩子发展的根本，家长一定要牢牢把握这个根本，要把关注点放在孩子身心健康的发展上，多关注孩子的情绪、态度和心理品质，多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，让孩子在生活中积累经验，包括面对挫折等，这些都会帮助孩子顺利完成幼小过渡，为今后的学习生活打下良好的基础。
（丛中笑 中国儿童中心党委书记）