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基于教师专业化发展的背景，针对目前高师院校公共教育学课程存在的主要问题，提出地方高师院校公共教育学课程改革措施：第一，重新审视公共《教育学》的课程属性和课程目标，对其属性和目标进行重新定位；第二，精心选择课程内容，使公共《教育学》能反映当代教育理论、实践的最新动态，并在实践中得以应用；第三，改革教学方法和手段，使现代教育技术能在课程中得到合理应用；第四，改革创新课程评价；第五，规划和完善公共《教育学》师资队伍。