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阐述了计算机科学与技术专业“3+4”分段人才培养模式中操作系统课程资源的开发步骤。在分析教学内容、教材、文献资料,以及对中职教师调研和进行师生座谈的基础上,编写出操作系统课程教学大纲,进而确定编写操作系统教材的详细计划及数字化资源建设内容。在“3+4”本科阶段试用了该课程资源,取得良好效果。
“3+4”分段培养模式中操作系统课程资源的建设
【摘 要】
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阐述了计算机科学与技术专业“3+4”分段人才培养模式中操作系统课程资源的开发步骤。在分析教学内容、教材、文献资料,以及对中职教师调研和进行师生座谈的基础上,编写出操
【机 构】
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江苏理工学院计算机工程学院
【出 处】
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计算机时代
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“质量提升专项”课题(ZLT35),教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下计算机科学与技术课程质量评价体系的构建与应用(201902272014)”,江苏理工学院校级金课(11210312050)
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