【摘 要】
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本文主要使用自编的心理统计工作者人员职业匹配问卷(心理统计知识),进行了不同职业领域人员心理统计类知识的调查研究。研究发现,在描述统计(x2=17.179,p<0.001)、推断统计(
【机 构】
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安庆师范学院教育学院,陕西师范大学心理学院
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本文主要使用自编的心理统计工作者人员职业匹配问卷(心理统计知识),进行了不同职业领域人员心理统计类知识的调查研究。研究发现,在描述统计(x2=17.179,p<0.001)、推断统计(x2=18.458,p<0.001)、多元统计(x2=18.292,p<0.001)、非参数检验(x2=14.537,p<0.001)和抽样方法(x2=9.625,p<0.001)等方面,不同职业人员心理统计知识的使用情况存在显著差异。笔者针对调查结果,进行了心理统计学教学设计改革的分析。
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