【摘 要】
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职业教育是国家教育体系的重要组成部分。这是促进产业结构升级和经济结构调整的重要基础。它也是衡量一个国家综合素质和人力资源状况的重要指标。目前,中国经济已进入一个新的常态。"互联网+"、"工业4.0"和"中国制造2025"对技术人才的数量和质量提出了更高的要求。在十九大报告中,我们必须大力发展职业教育。对高职院校而言,语文技能的培养是为了增强学生在未来就业过程中的就业优势,而不是为了满足考试的需要,
【基金项目】
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高等院校国学教育与专业教育融合的实践研究——以大学语文学科教学为例,项目来源:盐城幼儿师范高等专科学校,项目编号:2018SJA2036；
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职业教育是国家教育体系的重要组成部分。这是促进产业结构升级和经济结构调整的重要基础。它也是衡量一个国家综合素质和人力资源状况的重要指标。目前,中国经济已进入一个新的常态。"互联网+"、"工业4.0"和"中国制造2025"对技术人才的数量和质量提出了更高的要求。在十九大报告中,我们必须大力发展职业教育。对高职院校而言,语文技能的培养是为了增强学生在未来就业过程中的就业优势,而不是为了满足考试的需要,这种高中教学模式教学目标的转变不能适应高职院校教学的要求,因此,如果采用高中教学模式,难以提高学生的语文水平和语文应用能力,使学生在未来的职业素质和能力方面缺乏职业能力。本文阐述了"三性"分析在高等职业教育中的普及,探讨了"三性"分析在高等职业教育中的重要作用。特别是,该术语的模糊性和问题在定义工作和培训概况进行了解释。然后讨论了"三性"分析基础推理的设计。
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