论文部分内容阅读
「～てかち」和「～たあとで」是初级日语语法的一个很细微的语法,但在使用中还是会存在误用现象.本文主要通过对两个语法的基本结构和语义的分析,总结出两者的用法区别,并为指导以后的教学实践提供良好的基础.
浅议「～てかち」、「～たあとで」用法
【摘 要】
：
「～てかち」和「～たあとで」是初级日语语法的一个很细微的语法,但在使用中还是会存在误用现象.本文主要通过对两个语法的基本结构和语义的分析,总结出两者的用法区别,并为指导
【机 构】
：
扬州大学外国语学院
【出 处】
：
东京文学
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“听”的技能是大学英语教学的重要目标之一,但同时也是教学难点。本文从目前英语教学中存在的问题出发,指出提高大学生的听力理解能力的关键就在于教师对信息预测技能的讲授
句子匹配算法对翻译辅助软件在实际应用中的效果起决定性作用.本文介绍一种通过对翻译文本进行词频统计,并将结果与已有大型语料库进行比对来发现待翻译文本中有代表性的词语
近年来,随着保险业的迅猛发展,我国高等教育中保险专业教学存在问题彰显:一方面,保险业的迅速扩张需要大量专业技术人员,高校与社会需求供需缺口比较大,另一方面,各高校保险
职业学校学生英语基础普遍较差,激发职校生在英语课堂上的主动性对于营造充满生机活力的课堂氛围具有重要的意义。要调动起学生的主动性,教师首先要转变观念,树立以学生为中
作为教师应帮助学生发展探究知识的能力,在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容,使学生有机会表达自己的看法与观点。教师应鼓励学生学会合作,发展与人沟通的
语言与文化密切相关,本文指出了跨文化交际教学在高职院校英语教学中的重要性,同时分析了目前高职院校英语教学的现状以及在跨文化教学方面存在的问题,由此引出了在高职院校
本文提出在日语教学过程中,应加强师生合作,采用寻找日语汉字的读音规律;用日语讲解单词意义;利用手势、情景讲解词义;及时归纳整理;联想记忆;在阅读中操练词汇和积累词汇,从
本文分析了《英语国家概况》学习的难点并提出了学习策略,倡导学生加强自主学习,又要求教师注重课堂教学。
This article analyzes the difficult points of the Survey of
本文从历史的角度分析了合作性行动研究的理论和实践发展过程,以本校教师之间合作行动研究进行英语听力教学实践为例,说明“合作性研究”可以看作是教师之间为解决教学中的某