【摘 要】
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教室环境质量直接影响室内人员的身心健康和学习效率。研究在夏季24℃下CO2浓度对学习效率的影响。采用主观问卷和学习认知能力测试的方法,测试了不同CO2浓度下受试者的各项
【机 构】
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西安工程大学城市规划与市政工程学院
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(项目编号：51908438);陕西省教育厅专项科研计划项目(项目编号：19JK0367);西安工程大学博士科研启动基金项目(项目编号：107020419)
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教室环境质量直接影响室内人员的身心健康和学习效率。研究在夏季24℃下CO2浓度对学习效率的影响。采用主观问卷和学习认知能力测试的方法,测试了不同CO2浓度下受试者的各项主观评价和学习效率,得出了学习效率在不同CO2浓度下的变化情况。结果表明:不同CO2浓度下,受试者的正确率、反应时间和学习绩效的变化存在差异;CO2浓度对不同测试项目的正确率、反应时间和学习绩效等指标的影响程度存在差异;整体学习效率随着CO2浓度的升高而降低。
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