非理性因素对积极课堂氛围的影响

来源 :江苏教育·职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lyhyes

【摘要】

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【摘要】在德育教学中，人们往往重视理性的作用，忽视非理性因素的作用。部分高职生进入职校后心理落差大，不能及时进行自我调整，容易产生偏执、抵触、逃避等消极情绪，这些情绪对于德育教学积极课堂氛围的构建产生了消极的影响。应重视非理性因素在高职院校德育教学中对积极课堂氛围的积极作用，并从心理契约、积极人格、认知图式、非理性评价标准等方面来进行构建。　　【关键词】非理性因素;积极课堂氛围　　【中图分类号】

【作者】

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朱晓林曾海娟

【出处】

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江苏教育·职业教育

【发表日期】

：

2015年3期

【关键词】

：

非理性因素积极课堂氛围

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　　【摘要】在德育教学中，人们往往重视理性的作用，忽视非理性因素的作用。部分高职生进入职校后心理落差大，不能及时进行自我调整，容易产生偏执、抵触、逃避等消极情绪，这些情绪对于德育教学积极课堂氛围的构建产生了消极的影响。应重视非理性因素在高职院校德育教学中对积极课堂氛围的积极作用，并从心理契约、积极人格、认知图式、非理性评价标准等方面来进行构建。
　　【关键词】非理性因素;积极课堂氛围
　　【中图分类号】G712

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