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一、引言
随着经济全球化的不断发展以及5G时代的到来，英语在全球的传播速度越来越快，传播范围越来越广，英语的重要性早已不言而喻。英语已经成为未来人才和普通人必修的一门课程。然而，由于周边环境的不同，使我们国家的孩子学习程度也大不相同。对于内陆的孩子特别是小城镇和乡村的孩子而言还是没有很好的生活语言环境。所以，怎样才能使我们这部分孩子减少由于环境不同而产生的学习不足，已经成为我们迫在眉睫需要解决的一个问题。
二、案例研究的背景和依托
英语作为一门语言学科。无外乎，就是听说读写四个方面。而对于未来大部分人语言使用的需求。主要是能够听懂，能够讲出来。达到自由沟通的能力。我们的孩子，要想能够听懂，就是听力要好。那么，怎样才能够培养孩子很好的听力呢？主要的就是要多进行听的练习，使大脑对从耳朵输入的信息能够进行很恰当的处理。随着我们即将进入5G时代，有着很多的先进手段，可以弥补此方面的不足。但这种先进的信息化手段，是否能够真的取代真正的人文环境？并且各种手段是否都能够对听力有一定的效果，还需要事实证明。所以本次作者依托于翼课网，对山西省襄垣县侯堡镇长治十五中255班，256班九十二名初中一年级学生进行了为期一学期的数据统计，以期了解有效阅读对听力的影响。
1.案例研究样本人员背景本次所统计的样本人员，主要来自山西省。襄垣县侯堡镇学生。本部分学生，大部分是来自于周边的农村，或者是个体户。极少数同学来自于潞安集团职工的孩子。所以。整体父母文化程度偏低。对孩子的监管力度不够。而且也不可能提供此方面的帮助。他们唯一能做到的就只是能够检查孩子的书面作业是否完成。但书面作业完成质量也根本监管不到。
2.案例研究所依托的信息化平台。英语作为一门语言学科，除了一些书面作业以外，朗读和听力也是很重要的方面。如何能保证朗读听力的有效进行，笔者除了在课上对学生进行有效的监管，课下督促完成外，还利用了翼课网的先进平台。
翼课网是一个以精益研创、科学精准的智慧化教学资源为保障、充分运用智能化技术手段的同步教学平台。翼课网支持混合式教学、分层教学、精准教学的有效实现，可大幅提高学生的学习效率。对于朗读部分，有对话朗读，课文朗读。对话跟读，课文跟读。还可以设置跟读朗读的次数。在孩子们完成以后，教师端可以获得每个孩子的朗读得分情况。并同时根据学生的朗读情况，要求部分学生发回重新完成。以这种方式可以有效的保证学生的朗读效率。对于听力部分，有专门的听说考试训练这一块儿。由于翼课网的覆盖面比较广，教学资源可以得到保障。所以听力设计在某种程度上达到了中考要求。因此，其的检测能力可以有效的反映学生的听力水平。
三、案例描述与分析
案例一
本张图主要展示的是同学们完成课文跟读和朗读的情况。从本图我们可以明确的看出，在八九周的地方有一个下行的趋势。在这一段，孩子们对朗读完成的不够好。这主要是同学们在使用翼课网进行有效朗读训练半学期后，思想上已经不够重视，有部分同学只是完成任务，没有真正的利用好这个平台进行练习，进行训练，所以我在思想上和孩子们进行了沟通，让他们认识到坚持的重要性，后期孩子们朗读和跟读成绩又有了回升。所以从本图可以看出，除了八九周完成情况不好外，其他的基本上可以维持在80分左右。
案例二
本图主要展示的是同学们听力测试的优秀率和及格率。在及格率这个折线中，我们可以看出同学们在八九周部分成绩有所下滑，也正好就是有效朗读进行不够好的那个时间，这一点从某种程度上说明有效朗读真的和听力的提高有关联。对开始与结束两点进行比较，在学期末的时候，同学们的平均及格率有所提升。但优秀率方面，我们可以看到没有提升，甚至有下降。
从这张图我们可以反映出，对于大部分的学生而言，有效朗读能够很好的提高孩子的听力水平。但对于成绩比较优秀的拔尖儿学生，听力水平的提高与有效朗读没有太大的关联。笔者认为，这主要是由于优秀学生可能已经掌握了大部分的听力技能，掌握了大部分的现阶段语言知识。之所以达不到优秀的程度，可能是由于知识的输入量还不够大，应该多阅读，多加大新鲜语言的摄入。
四、案例启示
为了提高学生的听力水平，除了对孩子们进行有效的朗读训练外，还可以进行包括语音、词汇、语法及中西方文化交际意识等方面的训练。听力的提高绝非一朝一夕之功，也并非课文教材加一些辅助材料就能解决。我们需要不断摸索听力教学规律，并使学生在听力训练时间、措施方面得到有效保证，才能使学生取得扎扎实实的进步。
五、结语
我国初中英语教师在应试英语听力教学方面积累了丰富的经验，但是在实际的生活英语对话听力教学中，很多方面存在严重不足，这直接影响了学生们英语听力水平和在生活中的英语运用。初中英语教师们应该更加积极利用现代的信息技术，創造性的模拟营造接近现实的语言环境，使我们的学生能够得到尽可能多的熏陶。特别对于内陆学生，这样的尝试至关重要，只有不墨守成规、不放任自流，我们的孩子才可能在未来的生活中，运用在学校学到的英语去解决生活的实际问题，达到我们英语教育的真正目的。
随着经济全球化的不断发展以及5G时代的到来，英语在全球的传播速度越来越快，传播范围越来越广，英语的重要性早已不言而喻。英语已经成为未来人才和普通人必修的一门课程。然而，由于周边环境的不同，使我们国家的孩子学习程度也大不相同。对于内陆的孩子特别是小城镇和乡村的孩子而言还是没有很好的生活语言环境。所以，怎样才能使我们这部分孩子减少由于环境不同而产生的学习不足，已经成为我们迫在眉睫需要解决的一个问题。
二、案例研究的背景和依托
英语作为一门语言学科。无外乎，就是听说读写四个方面。而对于未来大部分人语言使用的需求。主要是能够听懂，能够讲出来。达到自由沟通的能力。我们的孩子，要想能够听懂，就是听力要好。那么，怎样才能够培养孩子很好的听力呢？主要的就是要多进行听的练习，使大脑对从耳朵输入的信息能够进行很恰当的处理。随着我们即将进入5G时代，有着很多的先进手段，可以弥补此方面的不足。但这种先进的信息化手段，是否能够真的取代真正的人文环境？并且各种手段是否都能够对听力有一定的效果，还需要事实证明。所以本次作者依托于翼课网，对山西省襄垣县侯堡镇长治十五中255班，256班九十二名初中一年级学生进行了为期一学期的数据统计，以期了解有效阅读对听力的影响。
1.案例研究样本人员背景本次所统计的样本人员，主要来自山西省。襄垣县侯堡镇学生。本部分学生，大部分是来自于周边的农村，或者是个体户。极少数同学来自于潞安集团职工的孩子。所以。整体父母文化程度偏低。对孩子的监管力度不够。而且也不可能提供此方面的帮助。他们唯一能做到的就只是能够检查孩子的书面作业是否完成。但书面作业完成质量也根本监管不到。
2.案例研究所依托的信息化平台。英语作为一门语言学科，除了一些书面作业以外，朗读和听力也是很重要的方面。如何能保证朗读听力的有效进行，笔者除了在课上对学生进行有效的监管，课下督促完成外，还利用了翼课网的先进平台。
翼课网是一个以精益研创、科学精准的智慧化教学资源为保障、充分运用智能化技术手段的同步教学平台。翼课网支持混合式教学、分层教学、精准教学的有效实现，可大幅提高学生的学习效率。对于朗读部分，有对话朗读，课文朗读。对话跟读，课文跟读。还可以设置跟读朗读的次数。在孩子们完成以后，教师端可以获得每个孩子的朗读得分情况。并同时根据学生的朗读情况，要求部分学生发回重新完成。以这种方式可以有效的保证学生的朗读效率。对于听力部分，有专门的听说考试训练这一块儿。由于翼课网的覆盖面比较广，教学资源可以得到保障。所以听力设计在某种程度上达到了中考要求。因此，其的检测能力可以有效的反映学生的听力水平。
三、案例描述与分析
案例一
本张图主要展示的是同学们完成课文跟读和朗读的情况。从本图我们可以明确的看出，在八九周的地方有一个下行的趋势。在这一段，孩子们对朗读完成的不够好。这主要是同学们在使用翼课网进行有效朗读训练半学期后，思想上已经不够重视，有部分同学只是完成任务，没有真正的利用好这个平台进行练习，进行训练，所以我在思想上和孩子们进行了沟通，让他们认识到坚持的重要性，后期孩子们朗读和跟读成绩又有了回升。所以从本图可以看出，除了八九周完成情况不好外，其他的基本上可以维持在80分左右。
案例二
本图主要展示的是同学们听力测试的优秀率和及格率。在及格率这个折线中，我们可以看出同学们在八九周部分成绩有所下滑，也正好就是有效朗读进行不够好的那个时间，这一点从某种程度上说明有效朗读真的和听力的提高有关联。对开始与结束两点进行比较，在学期末的时候，同学们的平均及格率有所提升。但优秀率方面，我们可以看到没有提升，甚至有下降。
从这张图我们可以反映出，对于大部分的学生而言，有效朗读能够很好的提高孩子的听力水平。但对于成绩比较优秀的拔尖儿学生，听力水平的提高与有效朗读没有太大的关联。笔者认为，这主要是由于优秀学生可能已经掌握了大部分的听力技能，掌握了大部分的现阶段语言知识。之所以达不到优秀的程度，可能是由于知识的输入量还不够大，应该多阅读，多加大新鲜语言的摄入。
四、案例启示
为了提高学生的听力水平，除了对孩子们进行有效的朗读训练外，还可以进行包括语音、词汇、语法及中西方文化交际意识等方面的训练。听力的提高绝非一朝一夕之功，也并非课文教材加一些辅助材料就能解决。我们需要不断摸索听力教学规律，并使学生在听力训练时间、措施方面得到有效保证，才能使学生取得扎扎实实的进步。
五、结语
我国初中英语教师在应试英语听力教学方面积累了丰富的经验，但是在实际的生活英语对话听力教学中，很多方面存在严重不足，这直接影响了学生们英语听力水平和在生活中的英语运用。初中英语教师们应该更加积极利用现代的信息技术，創造性的模拟营造接近现实的语言环境，使我们的学生能够得到尽可能多的熏陶。特别对于内陆学生，这样的尝试至关重要，只有不墨守成规、不放任自流，我们的孩子才可能在未来的生活中，运用在学校学到的英语去解决生活的实际问题，达到我们英语教育的真正目的。