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在我国外语教学过程中，对语言教学与素质教育的关系的研究始于上世纪末。但是，单纯的理论研究与英语教学实践始终存在一定的差距。文章根据理论研究成果以及高职英语教学实践经验．并结合大量的学生问卷调查结果，就如何将高职英语教学与人文素质教育有机地衔接，提出了以建构主义的理论观点为指导、以人文素质教育为主导的高职英语教学模式，为当前高职英语教学改革作有益的探讨。