从符号学视角分析《献给艾米丽的玫瑰》

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaogege0451
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《献给艾米丽的玫瑰》是20世纪美国著名作家威廉·福克纳最经典的短篇小说之一。该小说亦被译作《纪念艾米丽的一朵玫瑰花》等。作者福克纳以艾米丽为主线,展示具有南方淑女形象的贵族少女逐渐凋零、人格异化的悲剧人生,来投射美国南方清教徒对人们精神上的折磨、南方旧贵族没落等主题。从符号学角度,艾米丽的悲剧可归结于他者对其符号信息的不完整接收和符号信息解释的缺失,从而导致艾米丽最终屏蔽了符号信息的发出,选择建立属于自己的、几乎与外界完全隔离的异托邦。而符号“玫瑰”的意义不在场更是增加了他者接收和解释符号信息的困难。 The Rose for Emily is one of the most classic short stories by the famous American writer William Faulkner in the twentieth century. The novel has also been translated as “a rose to commemorate Emily” and so on. The author Faulkner to Emily as the main line, shows the image of the South lady aristocratic girl gradual withering, personality tragedy of alienation, to project the South American Puritans on people’s spiritual torture, the decline of the old South aristocracy and other topics. From a semiotic point of view, Emily’s tragedy can be attributed to the incomplete reception of the other’s symbolic information and the lack of interpretation of the symbolic information. As a result, Emily eventually shields the sending of symbolic information and chooses to establish his own almost Is completely isolated from the outside world. The absence of the symbol “rose ” is more difficult for others to receive and interpret symbolic information.
其他文献
随着教育的不断推进和深入,小学教学阶段,教师越来越注重学生口语能力的培养。能够说一口流利的英语口语是学生和教师的共同愿望。但是在实际调查过程中,我们却发现大多数的
期刊
期刊
期刊
一、背景介绍rn在高中英语课堂,这样的情景常常发生:教师充满激情地讲着;学生飞快地记着,偶尔抬起疲倦的眼睛.教师感叹学生缺乏积极性,学生则充满困惑:英语学习注定那么枯燥
期刊
期刊
引言随着现代信息传播技术的迅猛发展和广泛应用,新的媒体形态、媒介终端及信息传播平台的使用日趋普遍,多媒体、全媒体、自媒体对传统新闻信息发布方式形成新的挑战,新兴媒体逐渐跻身主流媒体,传统媒体的市场空间和地位受到挤占。
南朝萧统编撰的《文选》,是我国现存最早的诗文总集。《文选》注本有李善注、五臣注、六臣注。其卢谌《赠刘琨并书》诗中有“承侔卞和,质非荆璞”句,凡引李善注《文选》版本
期刊
随着电视技术的发展和电视制作水平的提升,在线包装技术在电视领域得到了广泛地应用。它的应用主要体现在新闻、经济、综艺、体育等类型的直播节目中。由于它具备动态渲染与
在初中英语的众多板块中,听说板块对于学生的英语发展起到了至为关键的作用。英语能力能否得到提升取决于学生听说能力的掌握程度。为了最大程度地帮助学生夯实英语基础,提升
期刊