【摘 要】
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“三教轮保”是相对于“两教一保”提出来的保教工作模式，它是解决保教分离问题的有效途径，是对学前教育高质量发展的积极应答。当前“三教轮保”工作模式实施过程中存在教师心理准备不足、知识技能缺乏、保教结合不力、工作负担过重等问题。幼儿园可以从专业认证、教研培训、团队融合与教师待遇等方面入手，更新教师的保教结合观念，提升幼儿园的保教工作质量。
【机 构】
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金华职业技术学院师范学院金华职业技术学院附属幼儿园
【基金项目】
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2018年度浙江省教育科学规划课题“基于保教结合理念的三教轮保工作模式研究”（编号：2018SCG065）；
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“三教轮保”是相对于“两教一保”提出来的保教工作模式，它是解决保教分离问题的有效途径，是对学前教育高质量发展的积极应答。当前“三教轮保”工作模式实施过程中存在教师心理准备不足、知识技能缺乏、保教结合不力、工作负担过重等问题。幼儿园可以从专业认证、教研培训、团队融合与教师待遇等方面入手，更新教师的保教结合观念，提升幼儿园的保教工作质量。
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