【摘 要】
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传统教学以知识点讲解为重点,以应试为目的,造成了学生语言受到磨蚀的情况,使学生只能将学到的语言进行口述,而难以通过写的方式呈现出来.为了有效改变这种状况,教师就要加快对教学模式的完善,采用科学方法引导学生寻找英语词汇的学习方法,激发学生英语课程学习的兴趣,推动高中英语词汇教学获得持续的发展.基于此,本文在分析英语模式对高中英语词汇学习影响的基础上,从采用明示教学法、挖掘词汇教学趣味性、文化背景渗透以及思维导图介入几个方面论述语言磨蚀背景下高中英语词汇教学的创新策略.
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传统教学以知识点讲解为重点,以应试为目的,造成了学生语言受到磨蚀的情况,使学生只能将学到的语言进行口述,而难以通过写的方式呈现出来.为了有效改变这种状况,教师就要加快对教学模式的完善,采用科学方法引导学生寻找英语词汇的学习方法,激发学生英语课程学习的兴趣,推动高中英语词汇教学获得持续的发展.基于此,本文在分析英语模式对高中英语词汇学习影响的基础上,从采用明示教学法、挖掘词汇教学趣味性、文化背景渗透以及思维导图介入几个方面论述语言磨蚀背景下高中英语词汇教学的创新策略.
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