【摘 要】
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复习课如何上才有效？有没有一个可供参考的课堂结构？如何改变传统复习课那种教师讲得口干舌燥、学生听得头昏脑涨，教师挖空心思编题，学生盲目无绪练习的旧的教学模式，而让学生自觉
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复习课如何上才有效？有没有一个可供参考的课堂结构？如何改变传统复习课那种教师讲得口干舌燥、学生听得头昏脑涨，教师挖空心思编题，学生盲目无绪练习的旧的教学模式，而让学生自觉参与复习的全过程，变被动的接受为主动的探索，变单一的教师讲、学生听的模式为另一种新的模式，把数学复习的主动权交给学生，从而通过数学复习课教学帮助学生巩固、
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