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针对高职模具专业人才培养过程的分析,找出存在的问题,提出构建"校企室"三主体融合人才培养模式,改革了相应的教学体系和实践环节。结果表明:通过"校企室"三主体融合的高职模具专业人才培养是符合教学规律、符合工学结合思想,具有一定的借鉴作用。
基于“校企室”三主体融合的高职模具专业人才培养模式研究
【摘 要】
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针对高职模具专业人才培养过程的分析,找出存在的问题,提出构建"校企室"三主体融合人才培养模式,改革了相应的教学体系和实践环节。结果表明:通过"校企室"三主体融合的高职模
【机 构】
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台州科技职业学院模具研究所,台州新立科技股份有限公司
【出 处】
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装备制造技术
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2020年浙江省中华职业教育科研项目(ZJCVB51),2020年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题(2020071)
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