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研究表明语块有效促进二语习得，特别表现在增加影响学生的词汇量、口语表达和写作水平。本文试图将语块理论应用于英语听力教学，探讨语块在英语听力理解中的作用和教学方法。
基于语块理论下的英语听力教学研究
【摘 要】
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研究表明语块有效促进二语习得，特别表现在增加影响学生的词汇量、口语表达和写作水平。本文试图将语块理论应用于英语听力教学，探讨语块在英语听力理解中的作用和教学方法。
【机 构】
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武汉生物工程学院
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年5期
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