目的探讨路径式健康教育对2型糖尿病患者血糖、自我管理行为及情绪的影响。方法回顾性分析2016年4月～2017年5月延安市人民医院内分泌科收治的800例2型糖尿病患者的临床资料,依据健康教育方式不同进行分为对照组和观察组,每组各400例。对照组给予常规健康教育,观察组给予路径式健康教育。比较两组患者血糖、情绪及自我管理行为评分。结果干预前两组空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后两组上述指标均低于干预前,观察组上述指标均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前两组焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组焦虑、抑郁评分均低于干预前,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组饮食控制、规律运动、遵医嘱用药、血糖监测、足部护理、血糖异常处理评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后两组上述评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论路径式健康教育可以降低2型糖尿病患者的血糖,改善心理情绪,提高自我管理水平,值得临床推广应用。