【摘 要】
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把一堂课上“实”,就是上出实效。然而,在现时的课堂教学中,甚至在不同范围的公开课、观摩课、示范课中,课上得不“实”的现象确实客观地存在着,并且在某些方面已经形成“不
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把一堂课上“实”,就是上出实效。然而,在现时的课堂教学中,甚至在不同范围的公开课、观摩课、示范课中,课上得不“实”的现象确实客观地存在着,并且在某些方面已经形成“不正之风”,对语文教学改革,对提高语文课堂教学效率和质量十分不利,必须加以纠正。笔者认为,上“实”一堂语文课必须达到下面四个标准。 一、从实际出发,精心设计
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摘 要:本文根据复习教学实践,探讨陷阱设置教学法的理论基础、基本过程、策略、措施等问题。 关键词:陷阱设置;理论基础;基本过程;策略;措施 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)08-0054-03 我们常感到复习课难上,难在旧中出新。平时在复习课中常常只是对知识点的简单重复,从而给学生造成“温剩饭”的感觉,使学生的学习兴趣和参与度不高,导致课
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