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摘
新时代青年工作的理论遵循
【摘 要】
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摘 要： 习近平同志关于青年工作的重要论述阐明了“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”的时代之问。学习领会这一重要论述的丰富内涵及其蕴含的科学的系统思维、深邃的战略眼光与亲和的话语表达特征，为做好新时代党的青年工作指明了前進方向。新时代做好青年工作要加强思想引领，要把青年的人生“扣子”从一开始就扣好;引导青年扎根基层，在基层的“大熔炉”中摸爬滚打;整合协同力量，助力青年筑梦追梦圆梦。 关键词
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年13期
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摘 要： 辅导员是高校思想政治教育工作一线的实践者。在供给侧改革背景下，加强高校辅导员职业能力培训，增强资源配置的科学性，具有重要的现实意义。本文实证调查辅导员九大职能培训中职能与培训的供需关系，分析当前高职辅导员培训供需不平衡的原因，探究供给侧改革背景下高职辅导员职业培训优化路径，以期有助于建立辅导员职能培训与个体发展的动态化体系。 关键词： 供给侧改革 辅导员职业能力 优化 2016
翁：改革开放30多年以来，中国国力逐步增强，尤其是经济实力，已取得了令世人瞩目的成就。政府通过各种方式打造到家文化形象。程老师您作为当今书画界重要代表人物，又是从事过30多年美术编辑工作的知名学者，想请您就国家文化形象与中国书画这一话题谈谈您的看法。 程：国家文化形象与中国书画，这个话题太大。我们把话题缩小，谈谈中国书画的文化身份，以确立对自己民族文化的认同感。我认为应该把对民族文化的认识上升到
摘 要： 地方本科院校在地方经济建设中起着至关重要的作用，是地方经济建设的人才保障。地方院校应在国家教育部相关文件的指导下，根据当地具体情况进行大学英语教学模式探索，力求更好地服务地方经济建设和社会发展。本文以商洛学院为例探讨大学英语教学模式的改革，分别就大学英语自主学习、专门用途英语课程和第二课堂这三个模块进行讨论。 关键词： 服务地方经济 地方本科院校 大学英语 教学模式 一、引言 商洛
摘 要：担当是明末清初的遗民，集诗、书、画“三绝”一身。他曾明经取士，后又遁入空门，归隐林下，身份的多重性，使得他的艺术作品表达也颇为多样并具有矛盾性，在中国画的历史舞台上独树一帜。在明末清初的历史时代背景下，党争使得政治腐朽黑暗，多数文人选择归隐，规避灾祸。担当作为当时的一名隐士，他看透了时局的复杂，救国无望，可又有匡济天下之心。其内心的纠结，致使他选择了与青灯古佛相伴，而禅学中关于“空”的思想
摘 要： 制度德性是从制度本身的德性出发考查其制定过程及制度条例对德育理念和原则的践行程度，是制度作用发挥的首要验证环节，也是多被制度制定者忽视的环节。本文通过对华中师范大学的奖学金制度条例的变迁分析，考察学校制度德性的实践之路。 关键词： 制度德性 奖学金制度 道德失范 一 “制度德性”是指制度内含的道德价值品性与制度的合道德性及道德评判。现在中国仍然处在社会转型的关键时期，社会的道德主导
摘 要： 教师应该转变习作评改是语文老师的专利的观念，重视学生评改作文能力的培养，把评改作文的主动权还给学生，让习作评改在学生心与心的交流中完成，使习作评改发挥作用。既教给评改策略，又鼓励多元评改，还注重体验成功，这样的习作评改策略值得借鉴 。 关键词： 心灵交流 习作评改 评改策略 《语文课程标准》（2011年版）明确提出：“要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写
摘 要： 有效的课堂互动会影响教学效果的有效性，促进学生语言能力的发展。本文通过分析一节浙派名师英语课堂视频，采用课堂观察和话语分析，从课堂教学互动的角度探讨课堂互动有效性与教学效果之间的关系。 关键词： 初中英语 课堂互动 “浙派名师精品课例” 一、引言 英语课堂中的互动存在于教师与学生之间、学生与学生、学生与文本之间，互动的目的是使学生对目标语言进行输出。有效的课堂互动会影响教学效
摘 要： 大江健三郎从创作初期，就把个人、民族和人类命运联系在一起，在试图借助萨特的存在主义思想解决日本的社会比文化问题无果之后，意识到化解矛盾的关键在于人自身，于是他极力在创作中探索实现人类自救的可能，并在此基础上，直击人的灵魂深处，意图通过灵魂的自我拯救实现文化的救赎，最终实现人类的和平及世界的和谐。 关键词： 大江健三郎 和谐思想 个人自救 文化救赎 从20世纪50年代开始，作为一个学生
摘 要： 翻译过程即语际转换过程，在此转换过程中，译者是有意识或无意识地进行着双语对比。有效的双语对比有助于译者摆脱原文的束缚，以地道的目的语再现原文，从而成功地实现交际目标。法律语言虽然有其独特的风格，但它毕竟是通用语言的一部分，同样具有后者的一般性特征。毫无疑问，英汉对比研究是多维度的。本文拟从句法结构对英汉语进行对比分析，揭示其对法律翻译的启示，并结合《中华人民共和国公司法》英译本相关实例予