看得破,更能忍得过

来源 :思维与智慧·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddp100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近读《醒世恒言》,在第二十六卷中看到“薛录事鱼服证仙”的故事,颇耐人寻味。
  唐朝时,进士出身的薛录事因病发高烧,烧到第七天,渐入梦境,梦中高热难耐,于是跃入水中,化为一条金鲤鱼。看见渔翁垂钓,薛录事明知道是钓钩,但鱼饵实在诱人,犹豫再三,闻得饵香,便思量要吃。只是到了口边,他想:我明知他饵上有个钩子,若是吞了这饵可不是被他钓了去?难道就不能到别处求食,偏要吃他的钓钩上的饵吗?于是,他到鱼钩周围游了一遭,怎奈那饵香得酷烈,恰似钻入鼻孔里一般,肚中又饥,怎再忍得住!最终,薛录事难忍鱼饵的诱惑,张嘴咬钩,结果被渔翁钓了上来。对此,冯梦龙点评说:眼里识得破,肚里忍不过。
  冯梦龙的点评可谓一针见血,他将“识得破”与“忍得过”放在一起做对比,说明“识”是判断是非正误的能力,“忍”是自我控制的能力。“识得破”是指有足够的判断能力,“忍得过”是指有足够的自制能力。但是,这两种能力的地位并不是相同的,重心应该在“忍得过”上。纵观历史,许多人失败就在于明明知道事情应该怎么样不应该怎么样,却偏偏忍不住。
  一时的忍不过,也可能会留下一世的笑柄。如今我们回望2007年的“正龙拍虎”事件,感觉是多么的滑稽可笑。当它已经演化成造假的代名词时,不知道周正龙是不是还沉浸在成名的巨大满足中。一张年画,竟被夸张成华南虎玉照。最后呢,不管是当事人周正龙还是那些力挺虎照的高官,都成了忍不过的牺牲品。华南虎自然生态保护区成了泡影,高额保护经费成了灰烟,忍不过的人们被现实狠狠地嘲讽了一把。
  古人云,小不忍则乱大谋。许多时候,我们能判断事情的正误好坏,却难以自我控制,这便是我们真正的弱点所在。为何难以自制呢?因为心中有欲,欲念一盛,就容易冲动,冲动就会让人不顾理智。佛家有三毒:贪、嗔、痴,分别是贪欲、冲动与偏执。比如,吸毒酗酒,贪财好色,徇私枉法,尖酸刻薄,阴暗偏狭,对资源的掠夺性开发,为了利益而破坏环境等。商业炒作、尔虞我诈使我们在生活中处处设防;学术造假、沽名钓誉的背后常常凸显出人性的失真。当钱、权、色摆在你面前的时候,你看透了那是陷阱,你忍得过吗?禁毒所里的吸毒者大多都是“三进宫”、“四进宫”,他们明知道毒品的危害,但就是抵抗不了诱惑。
  而能忍得过的,便是人性的英雄。春秋子罕以“不贪为宝”,东汉杨震以“四知”拒贿,都是“忍住”了的诱惑;李世民以“见利忘命”警告臣属,于谦以“两袖清风”自策自励,也是讲的忍住诱惑;还有那个“悬鱼太守”,爱吃鱼而拒收送鱼,为表拒贿之坚而将下属送来之鱼悬于门首,说是“我不受他鱼,做官自有俸银可以买鱼吃;一旦受贿丢官,没了俸银,想自己买鱼也不可能了”。此公算个明白人,所言有点辩证法,其实也是在“忍得过”,坚守一道防线。
  “眼里识得破,肚里忍不过”,“须知香饵下,触口是钓钩”。识与知是前提,忍和过是关键。“忍得过”是做人的基本功,每个人都需要苦练,只有过得了此关,才能无欲则刚,堂堂正正做人,老老实实做事。
  (编辑 欣然)
其他文献
2014年2月下旬,“百雀羚旗舰店”的运营总监花满楼突然接到妇女节营销活动的策划任务。此时距离妇女节只有短短十几天,时间太紧迫了。作为一个专职卖护肤品的人,花满楼每天琢磨的事情不外乎如何更好地为女性顾客服务,以及如何让她们变得更美丽。其实,从男性的角度出发,花满楼觉得再好的护肤品也只能让女人外表光鲜,真正美丽的女人,靠的是由内而外散发出来的自信。  这样的生活感悟让花满楼迸发出一个灵感:给自信找个
【关键词】 数学教学;创新能力;培养  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)19—0069—01  随着数学新课程改革的深入,创新教育已成为义务教育阶段数学教学的重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。那么,如何培养学生的创新能力呢?  一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提  教育本身就是一个创
2020年12月10日,由世界中餐业联合会指导,新火大学、餐饮情报、抖增学院联合主办的“第二届中国餐饮连锁加盟年度峰会暨中国餐饮连锁创业节”在杭州成功举办。世界中餐业联合会常务副会长邢颖、常务副秘书长牟栋梁、时尚休闲委员会主席黄耕以及来自全国知名连锁餐饮企业和餐饮产业链上中下游企业的千余名嘉宾和代表汇聚一堂,以“逆势·崛起”为主题,共同探讨未来餐饮连锁加盟行业的发展趋势与机遇。  邢颖常务副会长在
【关键词】 数学教学;课堂讨论;原则;目标;明确;有序;主导   作用  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)01—0053—01  目标要明确   教学目标是教学的前提,教学活动追求什么目的,达到什么效果,都要受到教学目标的指导和制约,因此,教学目标的明确与否对一节课的成与败、得与失,起决定性的作用。   【案例】在“圆的认识”这节
【关键词】 小学生;写作;引导;教学方法  【中图分类号】 G623.24  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016) 12—0119—01  众所周知,作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点所在。而如何培养学生写作的兴趣和自信,让学生愿意写、喜欢写、乐于写是写作教学的一大重点,也是摆在教师面前的一个“难啃的骨头”。根据笔者的经验,下面谈几点看法。  一、点
为换种活法外出闯世界  1996年春节后的一天早上,浙江省台州市黄岩区新前街一家工厂门口,多了个卖葱油饼的摊位,摊主是位中年妇女。8点过后,客人渐渐少了,中年妇女趁空儿掏出一本《静静的顿河》看了起来。卖葱油饼的大嫂竟然看名著,马上引来路人惊奇的目光……  卖葱油饼的中年妇女名叫赵林,老家在安徽,两年前嫁到了台州市黄岩区新前街道石捣臼村。身为农妇,赵林却喜欢看书,因为这些让她着迷的作品里寄托着她曾经