【摘 要】
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从目前项目教学课程的开发实践来看,有一些理论性问题亟需澄清,其中就包括教学项目的“任务”和“工作过程”。前者应满足一些基本要求,即具有完整的工作过程,能将某一教学课
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从目前项目教学课程的开发实践来看,有一些理论性问题亟需澄清,其中就包括教学项目的“任务”和“工作过程”。前者应满足一些基本要求,即具有完整的工作过程,能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起,与企业实际生产(或商业)活动有直接的关系;强调对学习过程的规划、思考、反馈和分析等。同时,还应当能够反映该职业(工种)的典型工作任务。后者即在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序,对其理解,可以从工作过程的结构、要素和工作过程知识三个纬度进行。
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