【摘 要】
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摘要：随着新课程改革的不断深化，对高中化学课程而言，教师要引导学生对知识点进行深入思考，帮助学生不断提升学习效果，并且在反思的过程中，学生还能够与身边的同学进行探究。课堂不再是教师主导，而是由学生自己主导，更好地关注学生的综合素质和技能的培养，充分发挥学生的主体性地位。 关键词：高中化学;教师教学;反思 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-08
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摘要：随着新课程改革的不断深化，对高中化学课程而言，教师要引导学生对知识点进行深入思考，帮助学生不断提升学习效果，并且在反思的过程中，学生还能够与身边的同学进行探究。课堂不再是教师主导，而是由学生自己主导，更好地关注学生的综合素质和技能的培养，充分发挥学生的主体性地位。
关键词：高中化学;教师教学;反思
中图分类号：G633.8
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